Principe des cartes 

Les cartes sont organisées en 6 séries qui permettent chacune de travailler une famille de difficultés orthographiques différente. Le jeu contient 100 cartes et 200 mots. Chaque face de carte représente un mot incluant une difficulté orthographique. 

Les indices

Pour chaque mot, il y a 4 indices : 
3 indices textuels et 1 indice visuel. 

• Le premier indice est lié à la difficulté orthographique travaillée.
• Le deuxième indice est orthographique ou phonétique. Il fait réfléchir à l’orthographe du mot.
• Le troisième indice est une définition ou une devinette.
• Le quadrième indice est visuel. Il se situe en bas de la carte. Il s’agit de la silhouette du mot qui est au verso de la carte. Ainsi les joueurs peuvent voir la silhouette du mot mais ne peuvent pas avoir la réponse. La silhouette est réprésentée par des murailles de 4 hauteurs différentes. Un type de muraille représente un type de lettre.

Les niveaux de progression

Les cartes sont organisées en 6 niveaux de progression :

• Niveau 1 : Digraphes (Son avec deux écritures di­fférentes)
• Niveau 2 : Trigraphes (Son avec trois écritures di­fférentes) et sons complexes
• Niveau 3 : Doubles lettres
• Niveau 4 : Lettre finale muette
• Niveau 5 : Son « qu »
• Niveau 6 : Graphies contextuelles

Principe des règles

 La boite du jeu comprend 3 règles simples qui permettent de jouer dans différentes circonstances (classe, famille, soutien) :

• Quizz (2 à 8 joueurs) : on cherche à gagner le plus de cartes possible – en proposant au maximum 2 mots, chacun son tour et après chaque indice.
• Quizz par équipes (4 à 8 joueurs) : l’équipe cherche à deviner le plus de mots possible – Le jeu se joue en plusieurs tours. Chaque équipe joue l’une après l’autre en proposant au maximum 2 mots par joueur.
• Le Pendu (2 à 8 joueurs) : on cherche à trouver le mot le plus vite possible – Les joueurs disposent alors de 11 questions pour essayer de trouver le mot.